Consejo Asesor del Presidente sobre Diversidad, Equidad e Inclusión

HCCC se enorgullece de su diversidad, que incluye tener uno de los cuerpos estudiantiles más diversos de los Estados Unidos. El Colegio está comprometido con el valor y el principio de que todos los miembros de la comunidad de HCCC deben ser tratados con respeto, dignidad y amabilidad. Nuestra comunidad celebra la diversidad y la unidad, y da la bienvenida a todas las personas a nuestro campus y a nuestra comunidad. Creemos que celebrar la diversidad beneficia a todos. 

La comunidad de HCCC anima a:

• currículos culturalmente conscientes;
• Reclutamiento y oportunidades para poblaciones diversas, incluida la administración, la facultad, el personal y los estudiantes; 
• formación y educación en diversidad que estén disponibles para todos;
• mediación de las diferencias que puedan surgir entre nuestra comunidad para derivar las mejores soluciones posibles y compromisos disponibles;
• fomento de diversas conversaciones y discusiones filosóficas sin censura ni hostilidad;
• tratar a todos los miembros de la comunidad con respeto y animar a que se escuche su voz.

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• Revisar periódicamente los datos relacionados con la demografía regional, de los empleados y de los estudiantes; reclutamiento y retención de estudiantes y empleados; clima del campus; y otras métricas para informar el trabajo del Consejo. Desarrollar herramientas de evaluación para comprender mejor los problemas y los esfuerzos relacionados con la DEI.
• Asesorar al presidente y al liderazgo de la universidad sobre todos los asuntos relacionados con DEI, incluido el reclutamiento y la contratación, el éxito de los empleados, la retención y el éxito de los estudiantes, los servicios, la programación, el clima, las asociaciones con agencias comunitarias y otros.
• Asesorar a los líderes de la universidad con respecto a las iniciativas nuevas y en curso que tienen el potencial de crear una comunidad universitaria más diversa e inclusiva.
• Brindar asesoramiento y asesoramiento al liderazgo de la universidad y apoyar los esfuerzos de toda la universidad para reclutar, retener y promover a los profesores y al personal de poblaciones diversas y subrepresentadas para que la diversidad de los empleados refleje la diversidad de los estudiantes; y, de manera similar, apoyar los esfuerzos para garantizar que la diversidad de los estudiantes refleje la diversidad del condado de Hudson.
• Escuchar e involucrar a la comunidad universitaria y a sus grupos de gobernanza participativa en la promoción de un entorno de responsabilidad compartida y rendición de cuentas para el desarrollo y la implementación del Plan Estratégico para la Diversidad, Equidad e Inclusión y los planes de acción subsiguientes de la DEI.
• Liderar y apoyar los esfuerzos para evaluar el clima del campus en temas relacionados con DEI, y ofrecer sugerencias y propuestas para abordar las preocupaciones climáticas.
• Promover y celebrar activamente una cultura que valora DEI. Apoyar el desarrollo profesional continuo de los empleados de la universidad y las oportunidades educativas para los estudiantes, pertenecientes a DEI.
• Apoyar los esfuerzos de toda la universidad para promover el éxito de los estudiantes con un enfoque particular en el rendimiento y las brechas de equidad dentro de comunidades estudiantiles específicas.
• Apoyar las iniciativas de toda la universidad para abordar problemas de inseguridad alimentaria, falta de vivienda y problemas específicos de interés para estudiantes, profesores y personal immigrants.
• Fomentar la competencia cultural, el desarrollo intercultural y personal que se apoya mejor en un clima que respeta las diferencias y proporciona un sentido de pertenencia e inclusión en toda la comunidad universitaria.
• Planifique, implemente y apoye actividades y eventos que aumenten la conciencia de los problemas relacionados con la diversidad y brinden mayores oportunidades para que las personas interactúen en torno a los problemas de la diversidad.
• Reconocer formal y públicamente a los estudiantes, profesores, personal y miembros de la comunidad que contribuyen a una cultura de diversidad, equidad e inclusión en Hudson County Community College.
• Apoyar y dar visibilidad a los esfuerzos exitosos para promover el éxito académico y en la vida de un cuerpo estudiantil diverso.
• Considere la eficacia de crear una Oficina de Diversidad, Equidad e Inclusión de HCCC y haga recomendaciones a los líderes de la universidad.

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PACDEI es ampliamente representativo de la comunidad de HCCC y refleja la diversidad de sus estudiantes. La membresía incluye estudiantes, profesores, personal, Trusteed, miembros de la junta de la Fundación y representantes de la comunidad. Los miembros y funcionarios del consejo son designados por el presidente en consulta con la junta directiva, el consejo de todas las universidades, el consejo ejecutivo del presidente, la asociación de gobierno estudiantil, Phi Theta Kappa y otros miembros de la comunidad. El presidente invitará a nominaciones, incluidas las autonominaciones, para la membresía. Los miembros del consejo servirán términos de tres años que son renovables con la excepción de All College Council y representantes de estudiantes, que servirán términos de un año.

El All College Council (ACC) nombrará a dos representantes de ACC para servir como miembros permanentes de PACDEI. Estos representantes del ACC informarán al ACC sobre las actividades del Consejo y servirán como enlaces del ACC para integrar el trabajo de ambas organizaciones según corresponda, incluida la investigación y la propuesta de recomendaciones de gobernanza del ACC relacionadas con el plan de acción de la DEI del Colegio y las metas e iniciativas anuales. . La Junta de Fideicomisarios designará a un representante del fideicomisario, y la Asociación de Gobierno Estudiantil y el Capítulo de HCCC de Phi Theta Kappa nombrarán cada uno a un representante de los estudiantes.

Miembros actuales de PACDEI:

Antonio Acevedo, profesor adjunto de Historia
Eric Adamson, instructor, inglés
Archana Bhandari, directora ejecutiva, aprendizaje en línea 
Dr. David Clark, Decano de Asuntos Estudiantiles 
Salvador Cuellar, Profesor Asociado, Ciencias Sociales 
Sharon Daughtry, profesora, Negocios 
Claudia Delgado, Profesora Asociada, Fundamentos Académicos Matemáticas 
Reverendo Bolívar Flores, Vicepresidente de la Coalición de Pastores y Ministros Latinos de Nueva Jersey
Karen Galli, instructora, inglés 
Pamela Gardner, fideicomisaria de HCCC 
Veronica Gerosimo, vicedecana, vida estudiantil y liderazgo 
Floyd Jeter, oficial de campo, Departamento de Administración, Oficina de Diversidad e Inclusión
Roger Jones, presidente de Jones and Associates Communications, Inc. 
Dr. Darryl Jones, vicepresidente de Asuntos Académicos 
Bakari G. Lee, Esq., Vicepresidente, Junta de Fideicomisarios de HCCC  
Dr. Clive Li, instructor, STEM 
Jose Lowe, Director, Programa del Fondo de Oportunidades Educativas 
Raffi Manjikian, instructor adjunto, STEM 
Victoria Marino, directora de servicios profesionales 
Sylvia Mendoza, Decana Asociada, Financial Aid 
Reverenda Thania Nunez, Supervisora ​​de Recursos Humanos, Centro de Salud de North Hudson Community Action Corp
Amaalah Ogburn, coordinadora del campus de North Hudson 
Dra. Angela Pack, profesora asistente, educación 
Tejal Parekh, Consejero, Programa del Fondo de Oportunidades Educativas 
Jennie Pu, decana de bibliotecas universitarias 
Yeurys Pujols, director ejecutivo del campus de North Hudson 
Dr. Christopher M. Reber, presidente 
Alexa Riano, asistente administrativa ejecutiva 
Michelle Richardson, directora ejecutiva de la Corporación de Desarrollo Económico del Condado de Hudson 
Warren Rigby, ex alumno de HCCC, miembro del Comité Asesor de Fideicomisarios Estudiantiles de ACCT 
Jeff Roberson, Director de Contratos y Adquisiciones, Finanzas 
Dra. Paula Roberson, directora del Centro de Enseñanza, Aprendizaje e Innovación 
Mirta Sánchez, Asistente del Vicepresidente de Planificación y Desarrollo 
Natalia Vazquez-Bodkin, tutora principal del campus de North Hudson 
Michelle Vitale, directora de Asuntos Culturales 
Lilisa Williams, directora de desarrollo docente y personal 
Elana Winslow, profesora asistente, Negocios 
Kyle Woolley, coordinador interino, programa de honores y tutor principal 
Dr. Burl Yearwood, decano asociado, STEM

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Objetivo n. ° 1 - Apoyar una cultura de atención inclusiva en HCCC: crear infraestructura DEI y desarrollar capacitación, programas e iniciativas en todo el colegio.

Declaración de la tarea: Este subcomité tiene la tarea de recomendar infraestructura; desarrollar y coordinar programas DEI y oportunidades de capacitación para promover la diversidad, la equidad y la inclusión en todo el Colegio.

 

Objetivo n. ° 2 - Tejiendo las pautas y prácticas de diversidad, equidad e inclusión en: prácticas de reclutamiento y contratación, políticas del comité de selección, consideraciones de promoción y planificación de sucesión.

Declaración de la tarea: Este subcomité tiene la tarea de revisar y hacer recomendaciones sobre las políticas de reclutamiento y contratación, las políticas del comité de selección, las pautas de promoción y la planificación de la sucesión para promover una cultura que adopte los principios y las mejores prácticas de diversidad, equidad e inclusión.

 

Objetivo n. ° 3 - Cree procesos claros y transparentes para la seguridad, la protección y la notificación de incidentes que estén libres de intimidación y respeten la confidencialidad.

Declaración de la tarea: Este subcomité tiene la tarea de revisar los servicios y procesos de seguridad y protección desde la perspectiva de realizar mejoras en los informes de incidentes que promuevan la diversidad, la equidad y la inclusión. Revisará y asesorará sobre las prácticas actuales de notificación de incidentes para realizar mejoras continuas en la creación de un sistema equitativo.

 

Objetivo n. ° 4 - Promover y apoyar esfuerzos que creen equidad, comunidad y sentido de pertenencia para los estudiantes al promover su desarrollo académico, crecimiento profesional y transformación personal.

Declaración de la tarea: Este subcomité tiene la tarea de revisar la experiencia de los estudiantes dentro y fuera del aula para promover su desarrollo y crecimiento al recomendar y realizar mejoras en el ciclo de vida de los estudiantes de una manera que promueva la diversidad, la equidad y la inclusión. Revisará y asesorará sobre las prácticas actuales de la experiencia del estudiante para realizar mejoras continuas en la creación de un sistema equitativo.  

 

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4. Grabación de programas anteriores: Honrando a la juez Ruth Bader Ginsburg

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