Machli Joseph, Doctor en Educación

El Dr. Joseph es un experimentado líder en educación superior con una sólida trayectoria en servicios estudiantiles, atletismo universitario, gestión de programas y liderazgo institucional. Defiende un enfoque de administración académica centrado en el estudiante y basado en la equidad, y está profundamente comprometido con el fomento de entornos de aprendizaje inclusivos que promuevan el éxito tanto del profesorado como del alumnado. Su trayectoria profesional abarca puestos de liderazgo en la Conferencia Atlética Metropolitana del Atlántico, la Universidad Centenary, la Universidad Seton Hall, el Baruch College (CUNY) y, más recientemente, como subdirector del departamento de Educación Continua y Desarrollo Laboral del Hudson County Community College.

El Dr. Joseph ha desarrollado una sólida cartera de trabajos de subvenciones sin fines de lucro, asegurando y administrando con éxito millones de dólares en prestigiosas subvenciones locales y nacionales que promueven la equidad y las oportunidades para las comunidades históricamente marginadas. Se asoció con profesores de la Universidad Johns Hopkins y de la Universidad de Colorado Mesa para asegurar y administrar estos fondos. Se desempeñó como Director General, Investigador Principal (IP) e Investigador Co-Principal (Co-IP) de la iniciativa ComPASS financiada por el NIH (10.7 millones de dólares) y dirigió una intervención estructural basada en la comunidad destinada a abordar las disparidades en materia de salud y educación de las personas encarceladas en las prisiones estatales rurales. Su servicio como revisor científico de propuestas NIH R01 demuestra aún más su credibilidad en materia de equidad en salud y evaluación de investigaciones. Sus funciones de liderazgo, incluido el de Director de Educación, Extensión y Desarrollo y Director de Defensa, han ayudado a dar forma a iniciativas transformadoras financiadas por la Fundación Bill y Melinda Gates ($325,000), la Fundación de la Familia Judy ($30,000) y Baltimore's Promise ($50,000), dirigidas a estudiantes afectados por la justicia, madres solteras y jóvenes desfavorecidos. También fue uno de los arquitectos clave del proyecto Andrew W. Programa de Acceso a Cursos y Vecindarios Clemente, financiado por la Fundación Mellon, que amplía el acceso a las humanidades para personas que enfrentan barreras sistémicas a la educación. Su profundo conocimiento del cumplimiento de subvenciones, la participación de las partes interesadas y el diseño de programas lo posiciona como un líder visionario en el aprovechamiento de la filantropía y la financiación pública para abordar las desigualdades estructurales. En su función en Hudson County Community College, el Dr. Joseph proporciona liderazgo estratégico para promover la misión de la universidad de brindar una educación accesible y transformadora que fomente la movilidad económica y la equidad. Reportando al Rector/Vicepresidente de Asuntos Académicos y colaborando con decanos académicos, profesores y equipos multifuncionales, impulsa la integración estratégica de las prioridades académicas con la innovación de la fuerza laboral, preparando a los estudiantes para carreras profesionales de alto salario y alta demanda que fortalecen la comunidad regional. Un elemento central de este trabajo es su gestión de la subvención federal Perkins V, alineándola con el compromiso de HCCC de cerrar las brechas de equidad y empoderar a las poblaciones históricamente desatendidas. Al forjar alianzas dinámicas con líderes de la industria, distritos escolares de primaria y secundaria y juntas de desarrollo de la fuerza laboral, el Dr. Joseph amplía las oportunidades de aprendizaje experiencial, moderniza los programas de CTE y amplía iniciativas como aprendizajes, programas de inscripción dual y reclutamiento bilingüe, apoyando la visión de la universidad de convertirse en un modelo nacional de crecimiento económico inclusivo.