Bienvenido al Centro de Enseñanza, Aprendizaje e Innovación
Misión: La misión del Centro es mejorar la eficacia de la enseñanza mejorando así el aprendizaje de los estudiantes.
Queridos colegas,
El Centro de Enseñanza, Aprendizaje e Innovación (CTLI) se dedica a mejorar el desarrollo profesional e intelectual de nuestro cuerpo docente a través de una variedad de oportunidades de desarrollo profesional, colaboraciones y debates. Nos esforzamos por seguir siendo relevantes y comprometidos con nuestras ofertas y promover una plataforma de oportunidades de enseñanza y aprendizaje culturalmente receptiva, inclusiva y diversa.
CTLI está vinculado con otras instituciones de educación superior en la búsqueda de mejores prácticas, orientación sólida e investigación colaborativa, ya que aspiramos a ser dinámicos en nuestro crecimiento y ofertas. Además, el Centro se asocia con divisiones y programas internos en todo el Colegio para mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje de estudiantes y profesores, y fomentar un entorno colegiado y académico que promueva la misión del Hudson County Community College.
Paula Roberson, Ed.D. Director, Centro de Enseñanza, Aprendizaje e Innovación
Simposio de enseñanza y aprendizaje sobre justicia social en la educación superior 2024
Calendario de desarrollo profesional virtual de profesores adjuntos
Costo, P. (2012). Construir relaciones en las clases en línea mediante la incorporación de la escritura de cartas, los sistemas de compañeros y la enseñanza y el uso de la etiqueta de red adecuada. Revista Nacional de Ciencias Sociales, 38 (2), 16-19.
Espitia Cruz, MI y Kwinta, A. (2013). "Buddy system": una innovación pedagógica para promover la interacción en línea. PERFIL: Problemas en el desarrollo profesional de los docentes, 15, 207–221.
Nilson, LB y Goodson, LA (2018). Enseñanza en línea en su máxima expresión: fusionando el diseño instruccional con la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.
Paul Blowers: "Horario de oficina virtual con Paul Blowers: ¿Ha recibido algún rechazo sobre el uso de prácticas de aprendizaje activo por parte de estudiantes que pueden estar más familiarizados y cómodos con un enfoque de lectura?"
Paul Blowers: "Horas de oficina virtuales con Paul Blowers: ¿Cómo se asegura de que los estudiantes permanezcan concentrados en sus tareas cuando se utiliza la tecnología para las actividades en clase?"
*Si tiene un recurso valioso, envíelo por correo electrónico a probersonGRATISCONDADO DE HUDSONCOMUNIDADUNIVERSIDAD para que podamos compartirlo con toda la facultad. Se publicarán nuevos recursos semanalmente.