Hudson County Community College recibe el premio '2022 Inspiring Programs in STEM' de la revista INSIGHT Into Diversity

22 de agosto de 2022

22 de agosto de 2022, Jersey City, NJ – El Colegio Comunitario del Condado de Hudson (HCCC) recibió el premio “2022 Programas Inspiradores en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)” de Revista Insight Into Diversity. El premio se presenta a colegios, universidades y organizaciones con programas, eventos e iniciativas de vanguardia establecidos dedicados al trabajo de diversidad, equidad e inclusión (DEI) en STEM, así como a los esfuerzos únicos que estas instituciones realizan para dar la bienvenida a individuos de poblaciones marginadas a estas disciplinas.

En total, 70 instituciones y organizaciones que otorgan bachillerato y solo siete colegios comunitarios de todo Estados Unidos recibieron el honor, incluidas las universidades de California State, Clemson, Louisiana State, Missouri, North Carolina, Ohio State, Purdue y Virginia Tech; las Universidades de Florida, Oklahoma, Michigan y Missouri; y la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica.

 

La profesora asociada de biología de HCCC, la Dra. Nadia Hedhli (en primer plano), instruye a los estudiantes durante una clase de laboratorio de biología.

La profesora asociada de biología de HCCC, la Dra. Nadia Hedhli (en primer plano), instruye a los estudiantes durante una clase de laboratorio de biología.

“Estamos muy orgullosos de apoyar a algunos de los gigantes académicos de STEM del país que reciben este premio”, said Presidente de HCCC, Dr. Christopher Reber. “Los estudiantes de HCCC pueden elegir entre casi 20 programas STEM de grado y certificado de mejores prácticas impartidos por profesores que son expertos experimentados en sus campos, y que brindan apoyo y están disponibles para los estudiantes incluso después de la graduación. Los estudiantes de HCCC tienen la ventaja de aprender en nuestros laboratorios de construcción STEM de última generación, donde los estudiantes adquieren experiencia práctica con el equipo, las situaciones y las condiciones que encontrarán en los campos científicos que elijan”.

Hudson County Community College fue reconocido por reclutar y retener estudiantes de minorías y por su participación en el programa Northern New Jersey Bridges to Baccalaureate (NNJ-B2B), parte de Garden State Louis Stokes Alliance for Minority Participation (GS-LAMP). Los esfuerzos de divulgación y marketing de la universidad, incluidas las sesiones informativas para futuros estudiantes interesados ​​en carreras STEM, dieron como resultado un aumento de la inscripción, en particular entre los estudiantes de minorías. La población estudiantil de HCCC STEM ahora es 55% hispana, 13% afroamericana y 62% femenina.

El cuerpo docente de la División STEM de HCCC promueve la retención organizando y ofreciendo grupos de estudio para los estudiantes a través de la asociación NNJ-B2B, y asignando mentores de los socios que otorgan el bachillerato de la universidad. Los estudiantes de STEM de HCCC tienen la oportunidad de realizar investigaciones con el cuerpo docente de HCCC y de las escuelas asociadas, presentar sus hallazgos en la conferencia anual GS-LAMP/NNJ-B2B y participar en Experiencia de investigación para estudiantes universitarios (REU) en las universidades de Princeton y Columbia y la Universidad de la Ciudad de Nueva York, entre otros. El cuerpo docente de HCCC brinda instrucción complementaria dirigida por pares, participa con los estudiantes en el "Desafío de innovación Show Your STEM" que promueve la resolución de problemas empresariales y organiza ferias de transferencia para estudiantes que desean obtener títulos de licenciatura y posgrado.

El programa STEM NNJ-B2B de HCCC y los servicios integrales de apoyo de la universidad han contribuido a que los estudiantes de minorías subrepresentadas (URM) de HCCC se transfieran a escuelas de cuatro años de Nueva Jersey a un ritmo más alto. La cantidad de títulos de licenciatura otorgados a estudiantes de NNJ-B2B se ha triplicado desde 2008.

“Nos sentimos honrados de recibir este premio, y estamos especialmente agradecidos con nuestra facultad y personal de STEM por sus esfuerzos en nombre de nuestros estudiantes”, dijo el Dr. Reber.aid.